茶文化视角下教师教学自由的获得

作者：宋会平教学自由内涵意义获得

摘要：教师教学自由是教师在教学过程中有针对性地开展教学实践活动、进行自主教学的行为。教学自由不仅是教师进行教学创新的前提,也是教师教育智慧产生和教学美创生的重要条件。茶文化视角下教师要实现真正的教学自由,必须自觉追求教学理性,让课程真正回归教师,自觉追求自我认同。

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