作者：朱贺玲; 文雯资历认可国家资历框架实质性差异学习成果
摘要：在全球化的背景下,各国教育合作与交流不断深入,教育资历的跨境认可随之在世界范围内引发广泛关注.提高不同国家教育资历之间的透明度和可比性,改进教育资历认可程序,促进教育资历的跨境认可是各国近年主要的政策发展动向之一.各国教育系统的多元性和学生流动模式的多样化对传统认可理念产生冲击,教育资历跨境认可由侧重学习投入逐渐转为关注学习成果.不过,基于学习成果的认可理念在各国的认同程度存在较大差异,在实践中更是未能发挥预期的作用.
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