作者：杨海燕高等学校办学定位方略综合分析框架
摘要：针对现阶段高校定位的无序、错位现象，本文从高校自生秩序角度构建了高等学校定位综合分析框架，将高等学校定位分为输入、匹配、决策三个阶段，并通过建立矩阵来分析各个阶段的信息。在输入阶段，建立高校外部因素评析（EFE）矩阵、高校竞争态势评析（CPE）矩阵和高校内部因素评析（IFE）矩阵，以评析高校的内外部关键信息；在匹配阶段，建立高校优势-劣势-机会-威胁（SWOT）矩阵、学院目前位置评估（CSE）矩阵和学院发展趋势评估（CTE）矩阵，将高校的内外部关键信息进行匹配以产生诸多备选定位方略；在决策阶段，建立高校定量定位规划（QLS）矩阵，选择出最佳定位方略。为保证高校定位分析框架的科学性，最后还对高校定位过程中应注意的定性判断、参与广度、文化视阈和政治权术等问题进行了讨论。
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