作者：陈先哲大学教师发展研究进路知识分子学术职业学术制度生存状态
摘要：根据学术脉络和研究取向的不同，关于大学教师发展主要有四种代表性研究进路：一是知识分子的研究进路，二是学术职业的研究进路，三是学术制度的研究进路，四是生存状态的研究进路。这四种研究进路的历时性发展伴随着高等教育从象牙塔走向世俗化的进程，在不同时期各擅胜场。结合中国具体国情和时代特征，在学术制度变迁的大背景下，学术制度进路的大学教师发展研究应该成为未来的重要路向。
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《复旦教育论坛》（CN：31-1891/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《复旦教育论坛》定位于高等教育学术刊物，探索和研究高等教育的理论和实践问题，反映高等教育改革和发展的研究新成果，推动中国特色社会主义现代大学制度建设。
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