作者：李哲; 郝丹丹个人学习空间学习资源推送策略
摘要：本文基于个人学习空间和个性化学习等相关理论,分析了国家教育资源公共服务平台中教师、学生个人学习空间的资源应用过程中存在的问题,重点给出了适应于个人学习空间个性化学习的学习资源的推送策略,为个人学习空间学习资源的建设提供了现实依据。
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《发现》（CN：11-1585/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《发现》致力于为管理界、知识界、企业界“忙人”更新观念，更新知识，视角触及管理、经营、科学、生活等诸多层面，是广大管理者和知识分子的良师益友。
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