“一带一路”沿线国家汉语学习影响因素研究

作者：刘杭琪; 陆火根; 苏娜; 张樟汉语学习动机性格情感母语影响教学策略

摘要：本研究通过调查“一带一路”沿线国家汉语学习者的学习现状,分析影响这些国家汉语学习者学习汉语的各方面因素,发现大部分学习者都受到工具性动机驱动,学习者的性格和情感对汉语学习既有正面影响也有负面影响,而本国的母语在语音、语法和句法,文化内涵方面影响了汉语学习者。据此,本文提出了相应的教学和学习策略,旨在促进汉语在“一带一路”沿线国家的传播与交流。

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