作者：杨琳小学音乐选拔功能建立自信内在激励音乐感知学习态度学生表现力音乐教学评价
摘要：音乐新课程标准指出:音乐教学评价要重视对学生音乐学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价,强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。评价应有利于学生了解自己的进步,发现和发展音乐潜能,建立自信,促进音乐感知,有利于学生表现力和创造力的发展。
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《儿童音乐》（月刊）创刊于1957年，由中国文学艺术界联合会主管，中国音乐家协会主办，CN刊号为：11-1656/J，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《儿童音乐》是少年儿童学习音乐知识,增长音乐素养的良师益友。读者对象为中,小学和幼儿园音乐教师、文化馆(站)、少年宫(家)、儿童音乐的创作、辅导教师及广大家长和学生。中国文联十佳报刊。
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