作者：吴琳; 丁翀音乐课堂教学教学情境创设误区课堂教学效果音乐教师沟通交流创设情境华而不实
摘要：音乐情境创设是音乐课堂教学的重要途径和手段。在音乐课堂创设恰当的情境，能够调动学生的兴趣，提高课堂教学效果，因此深受广大音乐教师青睐。但当笔者深入到教学一线，与广大教师进行沟通交流后发现，在音乐课堂教学情境创设过程中，存在诸多问题，没有实现预期目标。部分老师对创设情境的理解和认识不够准确、不够到位，导致课堂华而不实，只有热闹的形式，却没有深挖文本，缺乏更深层次的思考和理解。过多不真实的、不恰当的情境反而打乱了学生学习的状态，分散了他们的注意力，忽略了音乐的本质，让课堂陷入“虚浮”的尴尬境地。
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