作者：薛毅中学音乐音乐教学模式教学效果音乐课堂音乐老师课堂气氛厌恶心理音乐课程情境教学教育方式
摘要：音乐课在中学生的德智体美发展中占据重要的位置,是学生进行全面发展的重要途径。教师在音乐课的教学过程中,应充分了解学生的需求,充分发挥学生的主体地位,给学生创造良好的教学氛围。从现在的音乐教学课堂来看,音乐课上依然存在很多问题,之前的音乐教学模式已经不能满足社会发展的需求。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《儿童音乐》（月刊）创刊于1957年，由中国文学艺术界联合会主管，中国音乐家协会主办，CN刊号为：11-1656/J，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《儿童音乐》是少年儿童学习音乐知识,增长音乐素养的良师益友。读者对象为中,小学和幼儿园音乐教师、文化馆(站)、少年宫(家)、儿童音乐的创作、辅导教师及广大家长和学生。中国文联十佳报刊。
省级期刊
人气 267842 评论 58
人气 57816 评论 67
人气 56349 评论 19
部级期刊
人气 42527 评论 55
