作者：穆传方审美情感小学音乐教学情感教育鉴赏能力创造能力审美因素挚爱之情课堂气氛审美教育学
摘要：音乐课程标准指出：＂通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。”而在当前的音乐教学中，却忽略了培养学生的审美情感，教师也没有很好地挖掘情感因素组织教学，学生并没有受到良好的音乐熏陶，提高音乐能力，形成良好的审美情感。
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