作者：丁华新课堂课堂教学效果高效课堂单位时间课堂改革社会资源时间限定教育学
摘要：在“四新”教育学指导下的高效课堂改革中，如果说“高效课堂”是一种任务，那么“新教师”是具体完成任务的责任人，“新教学”则是达成任务的手段，“新课堂”是任务的载体，也是高效课堂的代名词。要使我们的课堂成为高效新课堂，“效率”和对于课堂教学效果的把控则成为关键中的关键。“效率”一词，含义一是指单位时间完成的工作量，含义二是指最有效地使用社会资源以满足人类的愿望和需要。对于“高效课堂”，我们可以引申和理解为在一堂课的时间限定里，以师生的最少量的消耗（如时间、精力、财力等）获取最有效的知识来满足学生的求知欲，尽可能多而全面地解决学生在自学过程中遗留的疑惑和问题，从而达到最好的教学效果。
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