作者：方旭霞艺术音乐幼儿教师意大利时反应突发性难把握
摘要：意大利的瑞吉欧方案教学中在谈到幼儿与教师的角色时用了一句隐喻——“接过孩子抛来的球，并抛还给孩子。”的确，在新课程中，教师与幼儿间的交往，就像抛球和接球的过程一样。在这里，抛球者和接球者只是两个平等的角色，这个球可能是由教师抛出的（此时的球可以界定为预设的提问，为活动而设的环境，计划性较强），也可能是由幼儿抛出的（此时的球则又界定为幼儿即时反应，通常出乎意料，突发性较强，一闪而过，较难把握，但是很真实）。因此，在这个抛接球的过程中体现了以幼儿为主体的师幼互动。
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