作者：蒋家响; 衣绍丽学习动机要我学我要学学有所用激发兴趣
摘要：学习动机是直接推动学生进行学习的心理动力,如何让学生从思想上感到电工课学有所得,学有所用,是一个值得研究的课题。通过教师的不同授课方式和学生的动手实训操练,充分发挥仿真实验的作用,大大增加课外实践活动,最终使学生"要我学"变为"我要学"。
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《电子制作》（CN：11-3571/TN）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电子制作》作为一份综合性的科技类学术刊物，旨在推广电子科技、信息技术在社会各领域的应用和发展，关注科技传播与公民科学文化素质的提升。
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