数学专业本科生数学学习信念与大学数学学习成绩的关联分析

作者：刘娟; 尹云飞; 雷家林数学学习信念成绩关联

摘要：数学学习信念为学生个体在数学学习活动中逐步形成的对数学学习的看法和观点,它是影响学生数学学习的重要因素之一,也是研究本科生数学学习行为的一项重要指标.本文以KJ学院数学专业本科生为调查对象,分析了学生的高考成绩、报考意愿、性别、年级等方面对其数学学习信念与大学成绩增幅间关联的影响.

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