篇章语言学对改进英语写作教学的启示

作者：张国强篇章语言学主位述位写作

摘要：本文从教学篇章语言学的角度来分析篇章生成的过程、方式及结果,突破传统的写作教学模式,改变过去以词、句、段、短文为序的形式结构递加和据词、句、段、短文的不同类别进行平行说明的做法.对篇章作语法、语义、语用的综合研究,提出利用实义切分的方法,从主位、述位的不同地位及作用来分析篇章,通过宏观整合把各种素材整理合成为一个完整文本.

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