优化道德与法治课堂教学实效的心理学策略

作者：谢丽教学实效心理学策略共生效应教学气氛心理相融心理效应毕业班

摘要：美国教育家克伯莱说:'每一个干练的教师,就是一个艺术家,他从事于教学,犹如高手操琴一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦,刺激之,安慰之,兴奋之,鼓励之。'对于九年级的学生来说,面临着升学的压力与选择,如果道德与法治课教学做到既有理智的增益.

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