鸡头还是凤尾？——基于学生学业自我概念“大鱼小池”效应的视角

作者：周文颖学生成绩学业自我概念重点高中普通班鸡鱼初中生

摘要：也许你曾听说过或遇见过这样的故事：两个成绩相当的初中生经过勤奋认真学习,从普通初中考入重点高中,一个去了重点班,一个留在了普通班。进入重点班的学生成绩不但没有上升反而下降,而留在普通班的学生成绩反而得到提高,考取了更好的大学。

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