不讲“大道理”的活动载体助“我”幸福成长

作者：彭梅峰幸福课程成长载体道理物质条件生活班主任

摘要：幸福，字典上的定义为使人心情舒畅的境遇和生活。现在的孩子物质条件优越，可真正明白幸福的含义且幸福地生活的并不多。我以一名班主任的视角来看待幸福课程，觉得它应该以学生的生活为着眼点，从学生的立场出发，

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