作者：姚建平习得性无助职高生教学策略治疗学习数学心理状态数学问题学习过程动机水平数学题自信心不适应失败行为小学初中厌学作业难题动脑
摘要：所谓职高生“数学习得性无助”，就是指职高生在小学、初中时经历了学习数学的挫折与失败后，面临数学问题时产生的无能为力的心理状态与行为。从行为上看，往往表现为自暴自弃、厌学弃学。为了避免失败。在学习过程中会选择做一些比较简单的数学题，甚至抄袭作业，一碰到难题就选择放弃。害怕动脑筋。总认为自己是不会做的；从心理上看，多表现为认知缺乏。动机水平降低。情绪不适应．自信心不足。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
