作者：黄鹏; 谈兰兰技工院校技工教育教育工作者技师学院教学资源一体化教学模式西门子plc一体化教材
摘要：传统的专业课程教材,注重知识的系统性,或注重理论的全面性,或将实践作为理论的强化及延伸。学生很难将所学的与实际工作联系起来。现在已有的一体化教材需要配对特定的教学资源和教学环境,在实施上存在很多的困难。鉴于此,遵循工学结合的办法方针,结合本校的师资情况及教学环境,本文以西门子PLC课程为例,结合学校实际环境,依据一体化教学模式编写教材,突出教学的重点,强调教材的实用性。技工教育的根本职能是提高劳动者的技能服务于社会。各个技师学院存在的价值是为地方培养高素质劳动者,服务于地方经济。因此教育的内容不能脱离社会、脱离岗位,教育的模式要符合受教人群的特点。现阶段各个学校运用统一的教材,但是教材内容系统、枯燥难懂,同时实际的教学环境与教材内容相差甚远,这就促使技工教育工作者改进现有的教学模式和教学内容。
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