电影《钢琴课》中造型手段对观念表现的作用

作者：荆翡造型手段观念表现

摘要：导演通过在视像层面上的造型为影片观念的表达创造了基本环境,构建了影像的底;意象层面的造型则构筑了主要的叙事和观念表达的框架,为影片的主题表达作支撑;幻象层面的造型手段运用在在主人公性格塑造上起的是辅助作用,由梦境的幻觉反映艾达更生动丰满人物性格;而意识层面的造型手段则由行为细节把失语的艾达心理活动借诸多丰富的形象和事件表达出来,完成了观影者对人物由感性向理性的升华.

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