捕捉教育光影的心灵织网——以鲁引弓的“中国教育四重奏”之《小欢喜》而论

作者：聂宁校外培训机构教育生态系统教育资源失衡学区房

摘要：继《小别离》《小舍得》面世之后,作家鲁引弓以媒体人的警觉将个人书写延伸至当代社会的教育痛点与软肋,又以教育者的自觉性参与到当代教育发展的应然状貌的探究中。在关注现实写作的过程中,鲁引弓秉承着'让读者寻找到一种心灵契合,让人们看到自我的成长'[1]的创作宗旨,以细腻且深入的笔调揭露现实创作的暖意与伤痕,不断引发大众对'幼升小''小升初'等教育成长问题的关注。

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