“三悟”让孩子践行“独特体验”——人教课标版五年级上册《地震中的父与子》体验教学

作者：邓易安独特体验五年级阿曼达体验教学

摘要：语文课程标准强调阅读'珍视学生独特的体验',崔峦老师也曾说:'阅读教学的过程,是每个学生潜心读书,获得个人体验和独特感受的过程;是学生、教师、文本对话、思维碰撞、情感交流的过程。'阅读教学课堂,不能只一讲到底,一探到底,一议到底。语文教师需创造实际的或重复经历的情境和氛围,呈现或再现、还原教学内容.

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