语文课程内容设计的不确定性和未竟性原则——以《青蛙和蛇》为例

作者：吴晔课程内容内容设计语文不确定性青蛙教育工作者知识传授思维能力

摘要：随着新课改的推进。语文课程不再满足于单一的知识传授，转而追求学生语文素养的提升和思维能力的建构。如何设计语文课程内容，改变严肃呆板的传统语文课程，激发课程生机活力，促使学生主动学习，培养学生创造力是广大语文教育工作者亟待解决的问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社