作者:程先国阅读教学整合式行动研究案例课程内容教材内容课堂教学课程标准
摘要:“在‘怎么教’上花样翻新,在‘教什么’及‘教到什么程度’上不甚了了,是课堂教学高耗低效的主因,也是经验取向的教学观在实践层面发展的必然结果。”现行语文课程标准缺乏翔实的课程内容”,“语言教学存在以教材内容代替课程内容的现象”,“一线教师难以按照选文类型的教学理论整合教材”。[日期望解决这样的问题,突破制约阅读教学质量提高的瓶颈.
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《读写月报》(旬刊)创刊于1974年,由江西师范大学主管,江西师范大学主办,CN刊号为:36-1049/H,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《读写月报》面向中学生公开发行的语文刊物,华东优秀期刊,它立足于全面提高学生的语文素养,具有极高的实用价值。
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