用“读”、“写”再构原生态语文教学

作者：赵文科生态学理论语文教学教学问题

摘要：＂原生态语文教学＂就是运用生态学理论研究教学问题,强调以一种生态的眼光、态度、原理和方法来关照、思考、理解和解释复杂的语文听、说、读、写等问题的语文教学。崔峦先生提出的＂简简单单教语文,扎扎实实促发展＂赋予了原生态语文教学以简单而深邃的涵义。

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