生本为念，现实为切；趣之写作，美之体悟——关于高中作文教学中个性化、生活化的缺失及对策研究

作者：姜华艳高中作文教学人文性个性化生活化

摘要：写作本该是最富个性化的创造性活动，让学生的生活体验和情感得以真实体现。然而，中学生习作中却普遍存在空话、套话、千篇一律，缺乏生活气息，缺少灵动的个性表达的现象。随着素质教育的推进，《语文课程标准》在写作方面强调作文要关注生活，要有个性化，并为改革作文教学方法制定了重要的指导思想。个性化、生活化作文教学是课程改革的必然要求。

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