如此“压缩饼干”——评成汝喜老师《物质组成的表示》

作者：冯梅物质组成饼干老师化学课堂教材内容杜郎口中学习题讲评课人的成长

摘要：人的成长是慢的艺术，长期采用这种“压缩饼干”式的知识灌输，不但会让学生消化不良，还会破坏学生对化学知识的感受，培养兴趣根本无从谈起，提高科学素养更是天方夜谭。初次接触杜郎口中学的化学课堂。看课题，以为是一节理论启蒙课，看课堂，却是一节习题讲评课。教师以大量题目为线索，将概念贯穿起来，把教材内容做了一遍细致的梳理，并在梳理的过程中强化学生对这些内容的掌握。

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