作者：孔令文; 郭红俊检流计内阻测量标准不确定度科学探究能力教学方法教学效果学生突出
摘要：本文以检流计内阻的测量为例，运用“探究式”教学方法，引导学生进行科学探究，并突出了对探究过程的研究；突出用标准不确定度对测量结果进行科学评定，着重培养学生的科学探究能力，取得了较好的教学效果。
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《大学物理实验》（CN：22-1228/O4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《大学物理实验》办刊宗旨是：为提高我国物理教师和物理工作者的学术水平、教学水平和科研能力，促进教学仪器的研制、改进和推广工作，为我国的科技教育和现代化事业的发展服务，使之成为物理教师和物理工作者交流信息、交流学术的园地。
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