作者：周博小学数学情境教学心理学应用
摘要：情境教学能将抽象的数学知识转化为具体的身边实例，帮助小学生理解；心理学（在教学上的）应用便于教师因材施教，创造宽松和谐的课堂气氛，让学生乐于表现自己。本文笔者结合自身三十年教学经验，以小学数学教学为例，将情境教学、心理学（在教学上的）应用作为突破口，初步探索了提高小学数学教学质量的方法。
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《东西南北》（CN：22-1086/Z）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《东西南北》杂志是中国最老牌的文摘杂志，以“探讨古今中外教育命题，增进东西南北教研交流”为办刊指导，服务于各级各类学校教师，各级各类教育教学科研工作者和管理者。
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