作者：麦冬霞中小衔接意义建构语音教学
摘要：本文阐述的是为了使小学生顺利过渡到初中学习、尽快适应初中的语音学习，为初中的英语学习打下良好基础，小学英语课堂教学当以“活”起来的、以意义建构的方式进行语音教学。以拟人的趣味性、两周的集中教学、助力的正迁移为出发点，用趣味分组、巧练音标的策略来进行高效的语音教学。
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《东西南北》（CN：22-1086/Z）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《东西南北》杂志是中国最老牌的文摘杂志，以“探讨古今中外教育命题，增进东西南北教研交流”为办刊指导，服务于各级各类学校教师，各级各类教育教学科研工作者和管理者。
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