作者：揭云辉高中数学知识引入深入分析策略探讨
摘要：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”,意思是说对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人。也就是说学习有三个境界：知，好，乐。而衡量一位教师是否优秀的标准也由此而来：三流的教师只是传授知识，让孩子明白理解知识点；而二流的教师则引导学生把学习作为爱好，一流的教师则会使学生以学习为乐趣，真正爱上学习。那么怎么能够达到这一境界呢？都说良好的开端是成功的一半，那么要想让一堂数学课镇上上得活泼有趣，深为学生喜欢，一个有趣的导入是必不可少的，所以本文就是简单的介绍一下，高中数学知识引入与深入的衔接策略探讨。
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