作者：石腾峰; 曹爽符号互动理论早期阅读亲子阅读
摘要：符号互动理论是研究社会微观层次互动过程的社会学理论,它强调人类制造和使用符号,借助符号进行交往,通过角色领会进行互动。符号互动理论在家庭早期阅读中具有重要的应用价值,符号互动理论在家庭早期阅读中的应用体现在:亲子阅读是家庭早期阅读的最有效形式;构建科学的家长角色,树立正确的阅读观;创设具有互动意义的阅读环境;掌握科学的阅读技巧进行角色游戏互动。
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《滇西科技师范学院学报》是一本有较高学术价值的大型季刊，主要栏目：民族学研究、历史学研究、语言学研究、教育学研究、经济学研究、学术交流等。 自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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