作者：黄佩茜顶岗实习支教教师专业发展指导
摘要：调查研究发现,高师院校指导教师和受教地指导教师的指导形式反映了指导中的师生失衡现象,指导内容的不全面成为影响教师专业发展的关键因素,以及指导教师的优势是指导重点选择的依据。
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