发掘教育要素特性,开创中学“三生教育”新视野

作者：杨俊超; 蔡景冬中学教育要素教学创新

摘要：中学＂三生教育＂作为整个＂三生教育＂体系的重要组成部分,由于其教育阶段的承启性和教育对象身心发展的特殊性,开展好教育实践工作显得尤为重要。可以从发挥中学教师在＂三生教育＂中的主体功能和示范作用,制定符合中学生青春期身心特点的＂三生教育＂策略,将＂三生教育＂理念融入中学主干课程教学内容,大胆创新中学＂三生教育＂技法,拓展中学＂三生教育＂主渠道功能,营造良好的教育环境等方面着手,发掘教育要素潜在特性及功能,增强教育实效性,开创中学＂三生教育＂新视野。

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