作者：刘中顼公平视野分层次教学实现路径
摘要：分层次教学是根据不同层次受教育者的差异，进行有差异的针对性教学，使不同层次的受教育者都获得人尽其才的发展。这一从实际出发的科学教学方略，真正地体现了教育的公平。为了有效保证分层次教学中教育公平的充分实现，必须深入了解和研究受教育者的实际情况，科学地划分层次，科学地配置教育资源，在保证各层次基本稳定的前提下实行动态管理，同时把对各层次学生的思想教育与能力培养紧密结合起来。
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《大学教育科学》（CN：43-1398/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《大学教育科学》现已成为全国中文优秀期刊、中文社会科学索引目录（CSSCI）来源期刊（2014-2015年），也是《中国期刊网》的期刊源，曾荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。她还是《中国优秀期刊数据库》收录期刊，在"万方数据—数字化期刊群"全文上网。
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