工科院校学生实践能力培养模式探讨——以加拿大麦吉尔大学工学院为借鉴

作者：龚懿; 王娟; 张礼华加拿大麦吉尔大学工学院工科学生实践能力培养模式

摘要：加拿大麦吉尔大学工学院围绕人才培养目标与理念,从实践类课程设置、授课方法、教学保障机制、实践保障条件等方面提高学生综合实践能力及培养特色水平。我国结合高校现阶段工科人才培养状况,可从把握社会需求的实践类课程设置、营造良好实践环境、加强实践指导教师队伍建设等方面,改革我国工科院校学生实践能力培养模式。

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