作者：花海燕; 林华应用型创新人才创新思维教学模式自主学习导向教学
摘要：文章针对机械类专业应用型创新人才培养目标,提出“互联网+”背景下面向机械创新思维培养的理论力学课程教学模式优化策略,设计了四维度教学内容组织结构,采取由“教师主动、师生互动”向“学生主动、教师导向”拓展的教学模式改革方案并应用于教学实践。学生利用网络教学资源,开展知识拓展学习以及工程实践与创新活动,增加了学习的自由度,提高了自主学习与实践创新的能力。文章还通过教学目标达成度分析,总结教学模式持续改进的方向。
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