作者:丁怡; 张世亮; 俞国燕案例式教学基础工业工程教学方式
摘要:当前基础工业工程教学中存在开课时间早,学习与应用脱节,知识吸收与转化率低等问题,不利于培养学生的自主思考能力。案例式教学可以吸引学生的注意力,将课堂教学中基于课本知识与实际生产、生活现象相联系,培养学生主动发现问题、善于提出问题、有效解决问题的习惯。案例式教学在使用过程中应注意案例内容不应该过于丰富,提升教师角色定位的有效性,同时注重对案例学习后的总结。
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《大学教育》(CN:45-1387/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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