基于专业课程融合的案例式教学模式实践——以生物统计学课程为例

作者：程新; 李昆太; 黄林生物统计学案例式教学专业课程融合教学改革

摘要：将案例式教学模式引入生物统计学课程,并将教学内容与本专业其他课程深度融合,不仅可以提高学生综合应用多门课程知识和技能的综合能力,还可以提高学生的自主学习能力和实践能力,进而提升学生独立分析问题和解决问题的综合素质.

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