作者：邹荣学编剧理论讲授讨论式教学表演练习作业讲评
摘要：通过简化理论讲授的逻辑层次、运用讨论式教学与组织表演练习引申出编剧理论、讲评学生书面作业适时拓展编剧理论可有效提高编剧理论讲授效果。传统的编剧理论讲授方式经上述拓展后,不仅授课形式更加生动多样化,理论讲授效果也会得以有效提升。
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《大舞台》（CN：13-1004/J）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
