从用户体验角度分析设计教学的创新实践——以界面设计课程为例

作者：任宏伟教学方法创新用户体验教学大纲课题设计知识结构

摘要：本文立足于视觉传达教育的边界混合观点,试图借鉴用户体验设计的要素与方法对教学进行创新,并以实践了五年的界面设计课程教学实践为例,分析以学生为中心、＂学＂为行为主导的教学创新的意义和价值。

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