对高师音乐专业教学模式发展的思考

作者：刘萍教学模式发展思考

摘要：本文根据我国制定的新《全日制义务教育音乐课程标准》提出的音乐课程的价值，即“审美体验价值、创作性发展价值、社会交往价值以及文化传承价值”，对高师音乐专业教学模式的发展进行了思考。以期找出适应高师音乐专业教学模式发展的方向，为高师音乐教学提供可操作的系列实践依据。

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