作者：林庆楠成人音乐教育自我导向音乐教育模式
摘要：成人音乐教育是与专业音乐教育和师范音乐教育截然不同的教育模式。本文通过研究马尔科姆·诺尔斯的自我导向学习理论,总结出其理论对我国成人音乐教育的几点启示。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《大舞台》（CN：13-1004/J）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
