乐构——《三维构成》课题设计再探

作者：徐浩三维构成课题设计音乐与构成兴趣提升

摘要：在《三维构成》课程教学中，其课题设计容易走入“一味重复”和“一味求变”两个误区。如何做到课题设计既能让学生感兴趣，又不脱离课程教学目标，这是教师应该经常思考的问题。音乐与构成作为一动一静两种不同的艺术表现形式，其内涵有着千丝万缕的联系，在构成教学中适当引入音乐的元素不但能解决常规课题设计比较枯燥、缺乏创新的问题，而且能够紧扣构成教学的教学目标。

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