作者：王肖音乐课程标准学生创新意识创造实践音乐课堂教学创造技能小学低年级成长社会历史发展
摘要：音乐课程标准指出：“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。”在新课程理念的引领下，本人积极探索音乐创造教学。音乐创造教学是培养学生创新意识和创造能力的音乐学习领域，也是引导学生积累音乐创作经验、形成一定的创造技能的重要学习领域，而且音乐活动本身就需要丰富的想象力和创造力，因此重视音乐课堂教学是发展学生创造技能的良好途径。小学低年级儿童思维敏捷、想象力丰富、可塑性强，正是发展创造技能的黄金时期。所以，在小学低年级的音乐课堂上，利用节奏、歌词、律动以及歌谱教学等各个方面进行创造技能的训练，是培养学生创造技能的理想途径。
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