作者：吴中伟教学法研究语言教学语言教师陈述性知识交际法教学程序性知识第二语言外语教学界语言习得
摘要：<正>引言Skehan,P. & Pauline Foster(2001:184)指出,如何在不削弱任务的交际性本质的情况下,对于形式加以关注,是近年来的一个兴趣焦点。在西方外语教学界,在经历了80年代完全排除形式的"意义焦点"的交际法教学
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《对外汉语研究》是一本有较高学术价值的半年刊，自创刊以来，内容包括：作为第二语言的汉语本体研究；语言测试研究；语言学习理论；汉语作为第二语言的习得与认知；中外汉语教学的历史与现状；语言文化教学；选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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