作者:贾放口头表达高原期训练策略话题拓展语体教学任务型
摘要:汉语学习者口头表达水平在中高级阶段会不同程度地遭遇“高原期”,由此而导致的焦虑状态对学习者的消极影响不可低估。探讨分析其表现和成因,并在此基础上从话题拓展和强化语体训练、任务型交际训练等方面采取对应的教学策略,实践证明这些策略有助于学习者逐步走出“高原期”。
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《对外汉语教学与研究》是一本有较高学术价值的大型年刊,探索汉语教学方法的新思路,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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