作者：杨肖来华留学生课外汉语阅读阅读现状阅读认知阅读期望
摘要：对汉语作为第二语言学习来说，阅读是语言输入的重要渠道，课外汉语阅读亦应受到重视。文章以问卷调查为主要研究方法，分析了来华留学生课外汉语阅读的现状、对课外汉语阅读的认知情况及阅读期望，探讨了留学生课外汉语阅读、汉语水平和阅读能力之间的关系。研究结果发现：来华留学生整体的汉语课外阅读量较小；课外阅读与汉语水平存在相关关系；留学生自我评价的阅读能力与其汉语水平、课外阅读量都有一定的相关性；多数学生非常愿意进行更多的课外阅读，并希望教师推荐阅读资料。最后，从学习者、教师和出版社3个角度给出建议，指出应强化留学生的课外汉语阅读意识，为其提供合适的阅读素材，提高阅读能力和汉语水平。
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