作者：陆建生; 彭建玲汉语国际教育人才培养模式实践成效
摘要：文章通过分析当前汉语国际教育专业人才培养中存在的问题,提出了＂汉堡包＂人才培养模式的构想,并将此模式应用于汉语国际教育专业本科学生的人才培养过程中,事实证明该模式是可行的、有效的,能最大限度地培养学生的汉语教学能力、语言及对外交往能力、异域独立生存能力和综合素质。该模式的成功运行不仅能彰显该专业的＂国际化＂特征,而且能破解＂纸上谈兵＂的汉语国际教学,也实现了海外教学实习的无缝对接,打通了海外就业的渠道,同时更进一步地推进了该专业的创新发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
